Карнавализация музейного пространства: провинциальные музеи Китая как площадка диалога культур

В статье рассматривается роль провинциальных музеев Китая как фактора активной трансляции культуры в контексте теории диалога М. М. Бахтина. Современный музей анализируется не как монологический институт, а как открытое диалогическое пространство, где куратор («автор»), экспонаты («текст») и посетитель («читатель») вступают в равноправное взаимодействие, порождая новые смыслы. На примере Музея провинции Ганьсу показано, как международные выставочные проекты и развитие креативной индустрии на основе культурных реликвий реализуют диалогический потенциал музея. Эти практики позволяют преодолевать временные и географические границы, превращая локальное культурное наследие в доступный глобальной аудитории нарратив. Провинциальные музеи, являясь хранителями локальной идентичности, эволюционируют в полифоническое взаимодействие, где происходит диалог между традицией и современностью, между Китаем и другими странами, способствующий взаимопониманию на границе с другой культурой.

1. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979.

2. Богуславская С. М. Диалог в трудах М.М. Бахтина // Вестник Оренбургского государственного университета. 2011. № 7. С. 17–23.

3. Бодрийяр Ж. Система вещей. М.: Рудомино, 2001.

4. Коренева А. Ю. Музей как глобальный гуманитарный проект: социально-философский анализ: автореф. дис. …канд. филос. наук: 09.00.11. М.: МГУ, 2017.

5. Слепокуров В. С., Силантьева А. А. Международные музейные проекты как фактор диалога культур (на примере выставки «Париж–Москва» в центре Помпиду) // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2025. № 3. С. 103–111.

6. Сорина Г. В. Интеллектуальная деятельность: присвоение, отчуждение, способы хранения // Ценности и смыслы. 2020. № 4. С. 85–103.

7. Сундиева А. А., Стефко М. С., Черкаева О. Е. Новое определение понятия «музей»: опыт обсуждения в рабочей группе ИКОМ России // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2023. № 4. С. 87–92.

8. Топоров В.Н. Праздник // Мифы народов мира: Энциклопедия: в 2 томах / Ред. С.А. Токарев. М.: Советская энциклопедия, 1982. Т. 2. С. 329–331.

9. Cameron D. A viewpoint: The Museum as a communication system and implications for museum education // Curator. 1968. No. 11. P. 33–40.

10. Davallon J. Le musée est-il vraiment un média? // Public & Musées. 1992. No. 2. P. 99–123.

11. Davallon J. Le don du patrimoine. Une approche communicationnelle de la patrimonialisation. Paris: Lavoisier, 2006.

12. Desvallées A., Mairesse F. Key Concepts of Museology. Paris: Armand Colin, 2010.

13. Dias N. Objects of Less, Objects of More // L’Homme. 2022. No. 242. P. 13–22.

14. Hooper-Greenhill E. The Educational Role of the Museum. London: Routledge, 1994.

15. Scharer M. Die Ausstellung: Theorie und Exempel. München: Müller-Straten, 2003.