sibphilСибирский философский журналSiberian Journal of Philosophy2541-7517Новосибирский государственный университет10.25205/2541-7517-2022-20-2-57-67sibphil-519Research ArticleСОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯSOCIAL PHILOSOPHYГуманитарное импортозамещение: что стоит за исключением России из Болонского процесса?Excluding Russia from the Bologna Process: What is Behind This?https://orcid.org/0000-0001-7764-9834СоринаГ. В.SorinaG. V.

Сорина Галина Вениаминовна, доктор философских наук, профессор; профессор кафедры философии языка и коммуникации философского факультета; заместитель декана по научной работе факультета педагогического образования

Москва

Galina V. Sorina, Doctor of Sciences in Philosophy, ProfessorProfessor at the Faculty of Philosophy; Deputy Dean for Scientific Work at the Faculty of Pedagogical education

Moscow

gsorina@mail.ruГуровФ. Н.GurovPh. N.

Гуров Филипп Никитич, кандидат философских наук; старший научный сотрудник факультета педагогического образования; главный аналитик департамента проектного управления АНО «Россия – страна возможностей»

Москва

Philipp N. Gurov, PhD in Philosophy; Senior Researcher, Faculty of Educational Studies; Chief Analyst of the Project Management Department, ANO Russia – the Country of Opportunities

Moscow

gurov@gurovpr.ruМГУ имени М. В. ЛомоносоваРоссияMoscow State UniversityRussian FederationМГУ имени М. В. Ломоносова; АНО «Россия – страна возможностей»РоссияMoscow State University; ANO Russia – the Country of OpportunitiesRussian Federation2022161120222025767Copyright © Сорина Г.В., Гуров Ф.Н., 20222022Сорина Г.В., Гуров Ф.Н.Sorina G.V., Gurov P.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sibphil.elpub.ru/jour/article/view/519

Исключение России из Болонского процесса создает серьезные вызовы для системы высшего образования. Начинающаяся реформа затронет все вузы нашей страны. Это, в свою очередь, открывает новые возможности для повышения эффективности системы образования. Внедрение трех базовых элементов, а именно: банка педагогических идей, модели тройной спирали и системы креативных технологий в образовательный процесс – может позволить сформировать качественно новый уровень подготовки специалистов в стране.

The exclusion of Russia from the Bologna process creates serious challenges for the higher education system. The beginning reform will affect the whole institution of higher learning of our country. This, in turn, opens up new opportunities to improve the efficiency of the entire system. The introduction of three basic elements, namely: a bank of pedagogical ideas, a triple helix model and a system for introducing creative technologies into the educational process, can allow us to form a qualitatively new level of training of specialists in the country.

Болонский процесссистема высшего образованиябанк педагогических идейинновационная спиралькреативные технологии в образованииМетодология экспертного анализа текста (МЭАТ)The Bologna processthe system of higher educationthe bank of pedagogical ideasthe innovation spiralcreative technologies in educationmethodology of expert text analysis (META)Статья подготовлена в рамках программы научно-образовательных школ МГУ (Школа «Сохранение мирового культурно-исторического наследия»), а также в рамках проекта РФФИ «Отчужденные формы научной коммуникации (философско-методологический анализ)», № 20- 011-00710 A.The paper prepared within the framework of the Program of the Scientific and Educational Schools of Moscow State University (School: «Preservation of the World Cultural and Historical Heritage»), as well as within the framework of the RFBR project «Alienated Forms of Scientific Communication (Philosophical and Methodological Analysis)», № 20-011-00710 A.ReferencesМиронов В.В. Болонский процесс и национальная система образования // Вестник Оренбургского государственного университета. 2006. № 2. С. 4-8.Fisher R., Yuri U., Patton B. Peregovory bez porazheniya. Garvardskii metod [Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In]. М.: Mann, Ivanov, Ferber, 2020. (In Russ.).Сорина Г.В. Интеллектуальная деятельность: присвоение, отчуждение, способы хранения // Ценности и смыслы. 2020. № 4. С. 85–103.Mironov V.V. Bolonskii protsess i natsionalnaya sistema obrasovaniya. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo univesriteta [Bulletin og Orenburg State University]. 2006, no. 2, pp. 4–8. (In Russ.).Сорина Г.В., Гуров Ф.Н. Образовательное пространство: соотношение физического и социального пространства // Сб. науч. тр. Международной науч.-практ. конф. «Стратегия развития образовательного пространства в условиях глобальных рисков» (Москва, ИНСТРАО, 23 мая 2017г.) / Под ред. С.В. Ивановой. М.: Ин-т стратегии развития образования. 2017. С. 14–19.Sorina G.V. Intellektualnaya deyatelnost: prisvoenie, otchuzhdenie, sposoby khaneniya [Intellectual activity: appropriation, alienation, methods of storage]. Tsennosti i smysly, 2020, no. 4, pp. 85–103.Сорина Г.В., Рикель А.М. «Онлайн поневоле»: вовлеченность и ответственность // Профессиональное образование в современном мире. 2021. № 1. С. 214–225.Sorina G.V., Gurov F.N. Obrazovatel`noe prostranstvo: sootnoshenie fizicheskogo i socialnogo prostranstva [Educational space: correlation of physical and social space]. In: Strategiya razvitiya obrazovatelnogo prostranstva v usloviyah globalnyh ryskov [Strategy for the development of educational space in the context of global risks]. Sbornik nauchnyh trudov Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii [Papers of the International Conference] (Moscow, INSTRAO, May 23, 2017). Moscow: INSTRAO, 2017, pp. 14–19.Спартак С.А., Костикова А.А. Партнерство государства и бизнеса в международных отношениях // Вестн. Дипломат. академии МИД России. 2018. № 2. С. 32–49.Sorina G.V., Rikel A.M. «Onlain ponevole»: vovlechennost i otvetstvennost [“Online involuntarily”: involvement and responsibility]. Professionalnoe obrazovanie v sovremennom mire [Professional education in the modern world], 2021, no. 1, pp. 214–225.Фишер Р., Юри У., Паттон Б. Переговоры без поражения. Гарвардский метод. М.: Манн, Иванов, Фербер, 2020.Spartak S.A., Kostikova A.A. Partnerstvo gosudarstva i biznesa v mezhdunarodnyh otnosheniyah [Partnership between the state and business in international relations]. Vestnik Diplomaticheskoi akademii MID Rossii [Bulletin of the diplomatic academy of the MFA of Russia], 2018, no. 2, pp. 32–49.Ярмак Ю.В. Многоликая мягкая сила. М.: ИЭТ, 2020.Yarmak Yu.V. Mnogolikaya myagkaya sila [A multifaceted soft power]. Moscow: IET, 2020.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.